Fyzika v umení

Ako urobiť záverečné opakovanie bez stresu a podľa možností aj zaujímavo? Táto otázka mi prešla hlavou v II.B. Ako výtvarníčka som mala nápad, čo tak spojiť fyziku a výtvarné umenie?

Študenti na jednej hodine v trojiciach dostali úlohu, vytvoriť obrázok, kde  budú zachytené fyzikálne javy z bežného života a učiva, ktoré sme tento školský rok prebrali z kinematiky a dynamiky.

Diskusia o fyzikálnych javoch sa odohrávala v anglickom jazyku, tak aby popísali jednotlivé fyzikálne javy, poukázali na vzťahy medzi jednotlivými veličinami.  Diskutovali o  činnostiach, s ktorými sa stretávame v bežnom živote a boli zachytené na ich obrázkoch. Záverečnou fázou tohto opakovania bola prezentácia svojich prác a poukázaním na dané javy pred triedou v anglickom jazyku. Každý študent vo svojej skupine prezentoval časť fyzikálnych javov, tak aby každý člen skupiny mal rovnocenný čas na prezentovanie niektorých javov. V skupinách si študenti rovnomerne rozdelili úlohy, kto aké javy bude podrobne objasňovať pred triedou. Ostatní študenti počúvali a mali priestor na zvedavé otázky k daným javom. V prílohe pridávam 3 vybrané obrázky z ich činnosti.

Autorka: PaedDr. Anna Jankovýchová